我其實希望自己是個孩子們的大朋友，以帶起班級輕鬆情緒為起點，早八可以吃早餐可以開冷氣好好吸收營養（偏鄉很多孩子為了趕車來不及吃）配老師講故事，不過也不放縱。我帶入很多故事，透過故事展露英語文化實則有一套囧別漢語的思考邏輯，我的目的是孩子在英文課總能展開笑容不懼怕英文，我的小考也都是有花時間就能拿分，我重視的是自修方法合乎心理學等科學原則，老師只是陪伴而已，終究孩子還是要自己面對大考。
過去一年尤其上學期，是各方補助的申請期，每位有機會拿補助的學生，我都是親筆撰寫導師評語，從不使用套語，一天超過千字是常態，只為讓每位孩子的真實狀態被社福組織看見，能對他們生活不無小補。
在四十歲以前，我曾相信只要努力，我的雙手可以改變台灣社會；而四十歲以後，我發現唯有理念契合的夥伴默默同行，改變才會發生。